DISEÑO DE UN PROYECTO DIDÁCTICO DE USO DE INTERNET EN EL AULA
Nivel educativo: 4º de ESO.
Contexto: Materia común.
Ámbito temático: La Generación del 27.
Contenidos:
· Contexto histórico en el que surge y se desarrolla la Generación del 27.
· Componentes.
· Características generales de al Generación del 27.
· Trayectoria poética.
· Lectura, análisis e interpretación de la Generación del 27.
Competencias:
· Comunicación lingüística: Buscar, recopilar y procesar información de diferentes fuentes escritas.
· Tratamiento de la información y competencia digital: Buscar, obtener, procesar y comunicar información para transformarla en conocimiento, utilizando sistemas informáticos o Internet.:
· Competencia cultural y artística:
- Comprender y valorar textos literarios.
- Reconocer y comprender procedimientos retóricos del lenguaje literario.
- Conocer temas y motivos de la poesía.
- Conocer obras y autores de la literatura española.
· Competencia para aprender a aprender: utilizar diferentes recursos y fuentes para la recogida y tratamiento de la información
Actividades:
1) Primera sesión: el profesor explicará brevemente en clase, con el apoyo del libro de texto, las características de la Generación del 27 y dará a los alumnos enlaces de Internet con los cuales puedan ampliar esta explicación.
Se procederá luego a distribuir a los alumnos por grupos, que deberán buscar en Internet información sobre cada uno de los autores que forman parte de esta generación, con un esquema previo proporcionado por el profesor.
Cada grupo buscará, además, un poema característico del autor sobre el cual van a trabajar.
2) Segunda sesión: los alumnos subirán sus trabajos al blog de aula para que el profesor pueda corregirlos antes de que se hagan públicos, y aportarán los enlaces en los que han obtenido la información
Durante esa hora, cada grupo de alumnos (tres como máximo) trabajará en el ordenador creando un cazatesoros que se publicará en el blog de aula.
3) Tercera sesión: los alumnos realizarán los cazatesoros creados por ellos mismos (cada grupo los de los demás) así como el del profesor sobre las características generales de la Generación del 27.
Si da tiempo, también se pueden trabajar ejercicios de otras páginas Web que el docente habrá seleccionado previamente.
4) Aparecerán publicados en el blog de aula los trabajos de los alumnos y se leerán los poemas (publicados también) aportados por cada grupo, que señalará las características generales y de autor más importantes reflejadas en ellos.
Se pueden aportar también (si las hay) versiones musicales de los poemas.
Materiales:
Los alumnos trabajarán con diferentes páginas Web indicadas por el profesor y con otras “descubiertas” por ellos mismos.
Medios:
Aula de informática
Pizarra digital y cañón.
Metodología:
Los alumnos trabajarán por grupos.
Temporalización:
Cuatro sesiones. Es posible que el alumno deba trabajar también en casa.
Evaluación:
El profesor supervisará en todo momento el trabajo de los alumnos, tanto dentro como fuera del aula, a través de os trabajos que estos van enviando al blog y resolviendo las dudas que puedan surgir.
Las páginas Web que pueden consultar los alumnos son las siguientes:
http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/lengua/2g27.htm, que contiene teoría y ejercicios.
http://personal.telefonica.terra.es/web/apuntesasr/JoseCarlosCarrillo/LitJCCCarGen27.htm, contiene características sobre la Generación y apuntes sobre sus autores.
Páginas que contienen ejercicios interactivos sobre la Generación del 27
Poemas de la Generación del 27
